中新網(wang)上海新聞7月31日電（許婧）明(ming)年(nian)會流行(xing)什(shen)麽(mo)樣(yang)的童裝(zhuang)？7月31日，東(dong)華(hua)大(da)學·中華優秀服飾文化當代(dai)傳(chuan)承(cheng)工作(zuo)室推(tui)出的“童裝課(ke)·時光(guang)調色(se)板(ban)”——2024海(hai)派兒童(tong)時尚趨(qu)勢(shi)發(fa)布(bu)活(huo)動於(yu)CCFW第(di)六屆中國國(guo)際兒童時(shi)尚(shang)周期間舉行。

　　本次(ci)“童裝課”活動，由(you)靜(jing)態展(zhan)和(he)時裝走(zou)秀(xiu)兩部(bu)分(fen)組(zu)成，展現(xian)了(le)東華大學時尚學(xue)科學生對(dui)於中(zhong)華優(you)秀服飾文化(hua)的創造性(xing)轉換和創新性發展。

　　靜態展結合(he)2024年流行趨勢與海派(pai)兒童生活方(fang)式(shi)，構建了“經(jing)典(dian)傳承”“自(zi)然環(huan)保(bao)”“實(shi)用(yong)運動”“科技賦(fu)能(neng)”四(si)大趨勢主題。

　　中國紡織(zhi)工業聯(lian)合會副(fu)會長(zhang)陳(chen)大鵬在參觀(guan)靜態(tai)展覽(lan)時表示，針(zhen)對當代兒童時尚前沿趨勢進行的(de)討(tao)論研究(jiu)，尤其(qi)是活動中彰顯的高校教(jiao)育(yu)、中國傳統服飾文化與童裝產業協同(tong)共進的嶄新立意具(ju)有相(xiang)當的產(chan)業引(yin)領(ling)作用，他(ta)期望“童裝課”擁(yong)有更(geng)好的未(wei)來(lai)，做出更好(hao)的產業貢獻(xian)。

　　動(dong)態展部分，一件(jian)件玲(ling)瓏(long)可愛的旗(qi)袍將蘇繡工(gong)藝帶(dai)入童裝世(shi)界(jie)，在孩子們的身上(shang)織就(jiu)華夏(xia)文(wen)明的生(sheng)生不(bu)息。

　　著(zhu)名(ming)時裝設計師(shi)陳聞(wen)的服裝作品(pin)領銜動態展示(shi)開場，利落(luo)的裁(cai)剪(jian)和簡(jian)約(yue)的色塊(kuai)，突出城市(shi)快(kuai)節奏(zou)光影之下的現代親子生活穿(chuan)搭；由陳聞攜手東華大學教師崔玉梅(mei)、羅競(jing)傑共同指(zhi)導學生設(she)計的國風童裝，嚐(chang)試將多(duo)元的麵料與(yu)當(dang)下(xia)的多樣風格結(jie)合，呈現出在傳統形製、運(yun)動休閑、童趣色彩(cai)間的聯動和融(rong)合；森(sen)馬校服品牌(pai)Hey Junior則(ze)以(yi)傳統中國校服改(gai)良、前(qian)衛實用運動係列、歐式古典套裝等百(bai)變(bian)款式，力(li)求用行動踐行“美育”之(zhi)路(lu)；以新中式高定(ding)服飾為主(zhu)的設計(ji)師品牌陳岩CHENYAN，借(jie)傳統(tong)花卉圖(tu)案(an)的點綴彰(zhang)顯(xian)東方美學之意韻(yun)，清澈(che)雅(ya)致(zhi)的古(gu)典色彩與飄逸絢(xuan)爛的華服麵料(liao)帶來視(shi)覺盛宴(yan)；poco blush用玩味十足的動物、彩虹、塗鴉、花(hua)朵為(wei)童真年代裝點通向無(wu)盡(jin)想象的大門；承襲(xi)東方閨(gui)秀風(feng)韻的荷言HEYAN收官靜態展，盡顯民族(zu)傳統文化。

　　本(ben)次活動由中國服裝設計師協(xie)會副主席、“金(jin)頂(ding)獎(jiang)”獲(huo)得(de)者(zhe)、著名時裝設計師陳聞領銜(xian)，中國服裝設計師協會(hui)副主席(xi)、東華大學上海紡織服飾博(bo)物(wu)館(guan)館長卞向(xiang)陽(yang)教授總協調(diao)，東華大學服裝與藝術設計學院教授周(zhou)洪雷、崔(cui)玉梅、羅(luo)競傑共(gong)同指導(dao)，校(xiao)友品牌poco blush、荷(he)言(yan)HEYEN、陳岩CHENYAN以及(ji)校服品牌浙(zhe)江森馬教育科技有限公司與學生共同設計製(zhi)作完成作品。

　　據(ju)悉(xi)，多年來中華優秀服飾文化當代傳承工作室(shi)圍(wei)繞“以衣載道，以文化人”的總(zong)體(ti)目標，以中華優秀服飾文化當代傳承為主線，通過(guo)時裝設計師及高(gao)校資源(yuan)的良(liang)好合作，構(gou)建“著名設計師+史論類教師+實踐(jian)類(lei)教師+其他跨學科教師”共同指導學生完成設計實踐的“N+1”模式，充分體現了上海高校文化藝術人才(cai)工作室的建設成效(xiao)，和對高校人才培養(yang)、學科建(jian)設及時尚產業發展、社會時尚創新(xin)發揮(hui)的積極推動作用。